《復(fù)旦教育論壇》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《復(fù)旦教育論壇》期刊創(chuàng)刊于1980年,是由中華人民共和國(guó)教育部主管復(fù)旦大學(xué)主辦的教育類(lèi)雙月刊。該雜志以中文出版,擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 31-1891/G4及國(guó)際刊號(hào):ISSN 1672-0059。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過(guò)高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《復(fù)旦教育論壇》 期刊被CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)、北大期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)、北大圖書(shū)館收錄期刊等榮譽(yù)。主要欄目:評(píng)論、新論、專(zhuān)題(教育法治)、專(zhuān)論、方略、醫(yī)苑等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)來(lái)稿應(yīng)提供作者真實(shí)姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、職務(wù)、職稱(chēng)和工作單位、研究方向、通訊地址、郵政編碼、電話(huà)和電子信箱等信息,并用單獨(dú)一頁(yè)紙打印,以便匿名審稿。
(二)稿件請(qǐng)附3-6個(gè)能反映論文主題的中英文對(duì)照的關(guān)鍵詞。
(三)正文要求觀點(diǎn)明確、立論新穎、論據(jù)可靠、語(yǔ)言規(guī)范通達(dá),且未在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表過(guò)。
(四)論文所涉及的研究如果得到國(guó)家或部、省級(jí)以上基金資助,應(yīng)腳注于文題頁(yè)左下方,如:“基金項(xiàng)目:國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(編號(hào))”,并附基金資助證書(shū)復(fù)印件。
(五)本刊原則上只收原創(chuàng)類(lèi)稿件,已在國(guó)外刊物上發(fā)表或者準(zhǔn)備發(fā)表的文章需如實(shí)告知,本刊將酌情刊登。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《復(fù)旦教育論壇》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月,如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢(xún)問(wèn)進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢(xún)在線(xiàn)客服。
投稿建議:
投稿《復(fù)旦教育論壇》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來(lái)說(shuō),是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
復(fù)旦教育論壇發(fā)表范例
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創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)行為及畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)意愿的影響
作者:李琴; 齊文娥; 楊學(xué)儒; 李尚蒲
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農(nóng)村籍師范生農(nóng)村任教意愿影響因素分析——基于西部師范院校的調(diào)查
作者:柯文進(jìn); 鄧飛; 姜金秋; 陳祥梅
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我國(guó)高等教育重點(diǎn)建設(shè)政策演變機(jī)制研究——基于制度變遷理論的分析
作者:包水梅
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我國(guó)民辦高等教育國(guó)家政策法規(guī)演變研究——基于1978年以來(lái)國(guó)家政策法規(guī)文本的歷史制度主義分析
作者:劉磊
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教育政策的跨國(guó)學(xué)習(xí):以專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位為例
作者:王世岳; 沈文欽
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美國(guó)非法移民子女高等教育入學(xué)政策評(píng)析
作者:陳宣霖; 毋改霞
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英國(guó)高等教育質(zhì)量保障署的法律“身份”及其運(yùn)行
作者:代林利
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