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隨著國內(nèi)外體育賽事的相繼舉辦，越來越多的人接觸到了舞蹈啦啦操，也感受到了其為體育賽事所增添的可觀性和欣賞性。一般來說啦啦操就是在比賽中場休息階段所展開的表演，為運動員加油打氣并且活躍現(xiàn)場觀眾氣氛的一項活動，使得賽事進程能夠更加有趣，到了校園之內(nèi)，更是為學生生活增加了豐富的色彩。

一、舞蹈啦啦操與高校體育文化

（一）啦啦操概念。啦啦操擁有熱烈的音樂伴奏，配合運動員的啦啦操特殊運動技巧與動作，集中體現(xiàn)了充滿活力健康向上的舞蹈，集團隊精神與榮譽感于一身，是一項極具意義的體育運動[1]。啦啦操運動分為兩個項目，舞蹈啦啦操是其中一個，另一個則為技巧啦啦操。

（二）高校體育文化。高校體育文化所指的是在相應的社會政治以及經(jīng)濟文化條件基礎之上，將學生作為主體，老師在其中起到主導作用的文化，這種文化是由內(nèi)外的，是由高校教師在課堂的教學培訓當中產(chǎn)生的，其中不僅蘊含著豐富的內(nèi)涵精神還有著外延的體育物質(zhì)財富與精神財富[2]，是能夠展現(xiàn)大學生的個人風采，能夠促進彼此的相互交流，而且還能夠幫助學生豐富校園生活、興趣愛好以及建立三觀的一項重要文化。

二、舞蹈啦啦操對校園文化建設的影響

（一）促進建設和諧校園。近些年來，隨著社會環(huán)境的變化，學生在個性、人際、環(huán)境以及團隊協(xié)作方面的綜合素質(zhì)能力都產(chǎn)生了不同程度的改變。舞蹈啦啦操能夠幫助學生之間以及師生之間建立新的關系和構建平臺，而啦啦操本身所要求的責任心和超高集體榮譽精神就能夠很好地幫助塑造學生人格。像是托舉、拋接以及金字塔等舞蹈配合動作都需要隊員之間能夠具有充分的信任，從而促成動作的完成。

（二）塑造審美觀與時代感。啦啦操是一項具有表演性的體育競技項目，其將體育和藝術所進行的充分融合，將體育的力量與舞蹈的美感進行了相互結(jié)合，而且還能夠在音樂、動作、服裝當中增添現(xiàn)代的前衛(wèi)時尚元素，滿足了學生的審美需求，其飽含的朝氣與活力能夠振奮人心也能夠揮灑青春。而因為啦啦操本身需要結(jié)合具有充分的節(jié)奏感的音樂，運動員就要根據(jù)音樂的特點和內(nèi)涵來理解動作并完成，通過長期的聯(lián)系和大量觀賞這一類項目都有助于提升大學生的審美情趣。在啦啦操表演的過程中，口號、音樂、肢體動作以及表情道具等都會具有強烈的時代色彩，給人以積極向上和朝氣蓬勃的視覺感受。

（三）幫助身體素質(zhì)的提升。啦啦操運動能夠幫助培養(yǎng)學生形成終身體育鍛煉的意識，舞蹈啦啦操中則會更為顯著地要求運動員具有良好的柔韌度、平衡性以及在速度，在平衡、跳步以及轉(zhuǎn)體等動作上進行不斷的訓練，隊員都要求具有良好的身體素質(zhì)，并且運用日常規(guī)律的鍛煉習慣來保證健美的身材能夠在每一次表演過程中都表現(xiàn)出良好的狀態(tài)[3]。在舞蹈啦啦操的訓練過程當中需要保證肢體類動作能夠恰當?shù)匕l(fā)力，在短暫加速、定位以及制動的過程當中展現(xiàn)啦啦操的力度感，并且運動的過程中也要學會將重心放低并進行平穩(wěn)移動，從而做到標準的動作以及移動到精確位置，舞蹈啦啦操的啦啦操運動的推廣，能夠鼓舞更多的學生參與到體育鍛煉當中，全方位提升自身素質(zhì)，促進校園體育文化積極氛圍的形成。

（四）培養(yǎng)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的精神。啦啦操運動本身在進行的過程中時存在一定的危險性，舞蹈啦啦操除了能夠幫助學生增強團隊協(xié)作能力之外，也因為其本身的競技性與挑戰(zhàn)性特點，能夠在不斷訓練的過程中培育啦啦操隊員充滿不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新以及堅持團結(jié)協(xié)作的堅強意志，不斷地認識到自己在各方面的不足，從而挑戰(zhàn)極限超越自我，逐步增強自行，發(fā)展學生的發(fā)散性思維與創(chuàng)新動手能力。

（五）娛樂性與舞臺魅力。舞蹈啦啦操在表演的過程當中可以運用不同的內(nèi)容和形式，針對性地為相應的人群來提供運動形式，啦啦操隊員也能夠在節(jié)奏感十足的音樂聲中充分釋放自己，身處體育賽事現(xiàn)場的觀眾也能夠在完美的表演當中沉醉，盡可能地放松自己原本隨著賽況緊張的心情。舞蹈啦啦操的舞蹈風格是豐富多樣的，隊員經(jīng)過芭蕾舞、拉丁舞、現(xiàn)代舞和民族舞以及古典舞等舞蹈風格訓練來不斷地實現(xiàn)整體動作的豐富以配合多變的節(jié)奏，音樂在律動性和節(jié)奏性上也是比較明顯的體現(xiàn)，根據(jù)不同類型的音樂所呈現(xiàn)出來的啦啦操動作是千變?nèi)f化的?，F(xiàn)場表演過程中，啦啦操主要通過從舞蹈和音樂的配合中增強基本的藝術表現(xiàn)力，藝術表現(xiàn)力中包含形態(tài)美、音樂節(jié)奏感身體素質(zhì)以及肢體語言等的表現(xiàn)力，也要求所有隊員具有充分的熟練度以及良好的舞蹈基礎、穩(wěn)定的心理素質(zhì)，從而能夠在舞臺上呈現(xiàn)出更為精彩多樣的表演。啦啦操項目可以在眾多舞臺上發(fā)揮良好作用，不論是體育賽事舞臺還是校園運動會開場，又或者是典禮、晚會以及校慶嘉年華等，都可以看到啦啦操的蹤影，由此也就可以看出啦啦操運動所具有的獨特的舞臺魅力[4]。

三、結(jié)束語

舞蹈啦啦操運動中所體現(xiàn)出的當代大學生的青春與激情是非常珍貴的，其所展現(xiàn)的團隊協(xié)作精神豐富了校園文化建設的開展，不僅培養(yǎng)和鍛煉了學生的綜合素質(zhì)，還為學校提供了更多的發(fā)展機會和平臺，在啦啦操隊經(jīng)過充分的訓練之后參加各類國內(nèi)與國際賽事也能幫助提升學校整體的知名度，同時啦啦操本身也能為現(xiàn)場觀眾帶來活躍的觀感，可謂一舉多得。

參考文獻：

[1]孫萌.舞蹈啦啦操對校園體育文化建設的影響[J].現(xiàn)代交際,2013,05:110-111.

[2]姜麗.舞蹈啦啦操對校園文化建設的影響探討[J].學周刊,2018,21:152-153.

[3]付庭如,鄒海軍.淺析啦啦操運動對校園體育文化的影響[J].當代體育科技,2017,707:74-75+77.

[4]戴雨露.解析舞蹈啦啦操的訓練要點[J].當代教育實踐與教學研究,2016,06:212.

作者:翟小紅 單位:湖南有色金屬職業(yè)技術學院