緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理探究范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

一、引言

實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要保證。如何增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，是高職院校實(shí)踐教學(xué)改革工作面臨的挑戰(zhàn)。常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過大量調(diào)研和不斷探索，在2016年提出對實(shí)踐教學(xué)采用超市化開放的運(yùn)行機(jī)制。超市化開放不同于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，核心是打破傳統(tǒng)課堂實(shí)踐的教學(xué)方式，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，自主安排實(shí)驗(yàn)時間，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對不同個體能力的差異化塑造。學(xué)生在掌握相關(guān)知識和技能的同時強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。超市化開放這種實(shí)踐教學(xué)方式在組織實(shí)施的過程中對教師的要求更高。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選題、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度的安排、實(shí)驗(yàn)過程的評價、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考核等環(huán)節(jié)都離不開教師的指導(dǎo)，需要指導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)組織。

二、超市化運(yùn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系的構(gòu)建

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及計(jì)算機(jī)和通信兩大領(lǐng)域，相關(guān)課程眾多，如“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”“網(wǎng)絡(luò)工程”“網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)”“網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)”等。這些課程實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)，相關(guān)概念、理論和專業(yè)術(shù)語比較抽象。單純的理論講授達(dá)不到理想的教學(xué)效果，學(xué)生只有通過大量實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐才能更好地理解理論，熟練應(yīng)用各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)技能，培養(yǎng)出具有從事本專業(yè)工作的綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。構(gòu)建一個層次遞進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系，是超市化運(yùn)行的關(guān)鍵。根據(jù)高職院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和思維活動特點(diǎn)，圍繞“網(wǎng)絡(luò)工程”和“網(wǎng)絡(luò)管理”兩根主軸，結(jié)合當(dāng)前的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及行業(yè)最新實(shí)務(wù)，分別設(shè)立多個獨(dú)立的“超市項(xiàng)目”。把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分為基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)三大類型。不同的項(xiàng)目類型分別對應(yīng)不同的層次要求，基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)理解掌握相關(guān)概念和原理，由個人完成；綜合型實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生利用已掌握的概念和原理解決實(shí)際問題，學(xué)生可自由組合成團(tuán)隊(duì)完成；創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行探索研究，產(chǎn)生新的知識，由個人或團(tuán)隊(duì)完成。不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、就業(yè)方向自由選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)時間。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生首先要在基礎(chǔ)項(xiàng)目中根據(jù)自己的興趣和能力選擇并完成一定數(shù)量的項(xiàng)目，達(dá)到規(guī)定的實(shí)踐學(xué)分后選擇綜合型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，系統(tǒng)地實(shí)踐一個項(xiàng)目工程怎樣從方案編制到實(shí)施完成。在掌握課程基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，使自己的綜合能力得到漸進(jìn)提升，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生能力和素養(yǎng)與用人單位的崗位需求無縫對接。超市化項(xiàng)目體系具有以下特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由基礎(chǔ)模塊實(shí)驗(yàn)到系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)層次結(jié)構(gòu)性；超市化運(yùn)行方式可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇實(shí)驗(yàn)時間和內(nèi)容，學(xué)有余力的學(xué)生可以得到更多的自主實(shí)驗(yàn)機(jī)會，學(xué)到更多知識，充分挖掘潛能；對網(wǎng)絡(luò)感興趣的非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生也可以選擇一些基礎(chǔ)型項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)人才的多元化培養(yǎng)。

三、超市化運(yùn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系的實(shí)施

1.合理規(guī)劃開放的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目能以超市化模式運(yùn)行除了有豐富的超市項(xiàng)目外，還需要有符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)平臺作支撐。常州工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室緊跟計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展潮流，圍繞職業(yè)核心崗位的能力培養(yǎng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目內(nèi)容和層次目標(biāo)進(jìn)行功能設(shè)計(jì)和規(guī)劃，在滿足基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)，主要包括綜合布線、網(wǎng)絡(luò)安全、H3C、思科、無線網(wǎng)技術(shù)、3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)6個專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，1個校園網(wǎng)管中心，2個校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室既保證了實(shí)訓(xùn)設(shè)備的先進(jìn)性，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)類型確定實(shí)驗(yàn)室的側(cè)重點(diǎn)，又可以延長開放時間，加大開放力度，將實(shí)訓(xùn)室資源形成有效合力，提高設(shè)備利用率，實(shí)現(xiàn)效益最大化。

2.開發(fā)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)資源。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，市場上的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備更新快，型號、性能均有不同。這就需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源，借助信息化的實(shí)訓(xùn)平臺科學(xué)開發(fā)配套的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)資源，確保教學(xué)內(nèi)容的層次性、系統(tǒng)性、可操作性。（1）將每臺儀器設(shè)備的簡要操作規(guī)程和維護(hù)說明制作成微視頻在信息管理平臺上，便于使用者隨時隨地查詢、學(xué)習(xí)。（2）將一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、成功案例、好的設(shè)計(jì)思路以及實(shí)驗(yàn)中碰到的問題進(jìn)行研究歸類，建立電子實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檔案，為后面的學(xué)生提供豐富的教學(xué)參考資料。（3）制作電子實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，教師只需在指導(dǎo)書中提出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)要求，對實(shí)驗(yàn)方法不作規(guī)定，學(xué)生可以根據(jù)掌握的知識自由發(fā)揮。引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中遇到的問題勇于探索，互相協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生信息的獲取與處理能力，以科學(xué)的方法解決實(shí)驗(yàn)中的各種困難。

3.制定開放的管理制度。為了保證實(shí)驗(yàn)室正常有序開放，需要制定一系列切實(shí)可行的開放管理制度，如《實(shí)驗(yàn)室開放使用管理辦法》《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生、安全管理制度》《開放實(shí)驗(yàn)室的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》《實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)耗材領(lǐng)用辦法》等。細(xì)化開放要求，規(guī)范開放管理，確保開放活動順利進(jìn)行。

4.完善開放工作流程。開放工作流程應(yīng)力求操作簡單、便捷，借助信息化平臺完善開放實(shí)驗(yàn)申請審批流程。使用者隨時隨地都可以通過實(shí)訓(xùn)信息管理系統(tǒng)查看某個實(shí)訓(xùn)室當(dāng)前的使用情況和未來幾周的安排日程，根據(jù)自己的需求在系統(tǒng)中提交該實(shí)訓(xùn)室的使用申請，提交申請的同時系統(tǒng)會自動向該實(shí)訓(xùn)室的管理員發(fā)出通知提醒。管理員收到提醒通知后，可通過手機(jī)或電腦終端登錄管理系統(tǒng)查看，根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的情況和申請信息進(jìn)行審批，審批后的結(jié)果直接反饋給申請人。借助信息化平臺管理，使用者對各實(shí)訓(xùn)室的情況更了解，與實(shí)訓(xùn)室管理員的溝通更便捷，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室的開放程度。

四、超市化運(yùn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系的評價

要讓學(xué)生積極參與、重視實(shí)驗(yàn)，考核是最有效的手段。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程不同于理論課程，應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)過程中分析和解決問題的能力以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫的規(guī)范性進(jìn)行過程性評定，將每個評價匯總到總評成績中。

1.方案設(shè)計(jì)過程的評價。評價指標(biāo)有方案設(shè)計(jì)的合理性、可實(shí)施性、難易程度。

2.項(xiàng)目實(shí)施過程的評價。評價指標(biāo)有項(xiàng)目實(shí)施參與度、實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確性和規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確性和規(guī)范性、分析和解決問題的能力。

3.項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評價。實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目完成度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。

4.報(bào)告文檔評價。評價指標(biāo)有文檔格式規(guī)范性、內(nèi)容完整性。評價方式可以采用學(xué)生自評、同學(xué)互評和老師評價三方面相結(jié)合?？陀^、公正評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的重視度、參與度，提升學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合能力，提升學(xué)生未來的就業(yè)競爭力。實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以超市化模式開放，不僅有效提高了實(shí)驗(yàn)室的利用率，而且這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目具有真實(shí)的應(yīng)用情境，實(shí)踐過程具有靈活性和探索性，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇的，學(xué)習(xí)主動性和積極性得到充分發(fā)揮，自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)展。