當稿件被《大學教育》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)來稿文責自負。根據(jù)《著作權(quán)法》,結(jié)合本刊具體情況,編輯部可作修辭等文字修改、刪節(jié),凡涉及原意的重大修改,則需征求作者意見。修改稿逾期不返回者,按自動退稿處理。
(二)文內(nèi)引用參考文獻的標注按引用文獻出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼,并將序號置于方括號中。
(三)正文標題:內(nèi)容應簡潔明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1)等,或者采用1、1.1、1.1.1等,層次少時可依次選序號。
(四)注釋:對文章中特定內(nèi)容(引用數(shù)據(jù)、觀點和結(jié)論)加以說明,在行文的右上角采用①②③……順序標出,使用頁下注,每頁順序編碼。
(五)作者身份、職稱、工作單位、通信地址及郵政編碼、電話、傳真、電子信箱等信息。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學術(shù)水平,增加被期刊錄用的機會。
《大學教育》是一本在教育領域具有較高影響力的學術(shù)理論期刊,于2012年創(chuàng)刊,由廣西教育學院主管,廣西教育學院主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:45-1387/G4,國際標準刊號為ISSN:2095-3437。
該刊設置了教育研究、教學探討_工農(nóng)醫(yī)林、教學探討_數(shù)理化生、教學探討_文史思政、德育心理、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新與實踐、研究生教育、黨建與學生工作、就業(yè)之窗等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
大學教育發(fā)表范例
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“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下人文通識課混合式教學模式探究
作者:賈登娉
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場域理論視角下的中外建筑史教學探析——以應用型高校為例
作者:胡小聰
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高等教育在線開放課程建設與共享研究及實踐
作者:溫小非; 朱炯; 仇培濤; 谷文漢
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微機原理與接口技術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學設計研究
作者:萬里冰; 霍凱
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基于Google Earth的野外地質(zhì)實習三維模型的應用
作者:張鵬; 徐洪鐘; 隋志龍; 張媛媛
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空中交通管理實驗類課程改革探析——以仿真技術(shù)基礎課程為例
作者:王飛
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新工科背景下混合教學模式的應用探索——以互換性與測量技術(shù)課程為例
作者:楊瑩; 夏秋英; 徐立
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基于工程應用意識培養(yǎng)的工程圖形學課程教學體系改革研究
作者:王力; 趙建平; 費葉琦
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基于CDIO創(chuàng)新理念的工程實訓教學體系優(yōu)化建設——以內(nèi)蒙古科技大學電工電子實訓為例
作者:韓淑華; 李瑾澤; 馮強
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以賽促學,實戰(zhàn)演練,全面提升學生軟件工程綜合素質(zhì)
作者:李志博; 周剛; 楊奎武; 侯雪梅; 廖琪
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