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對(duì)外漢語(yǔ)研究雜志簡(jiǎn)介

對(duì)外漢語(yǔ)研究雜志創(chuàng)刊于2005年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：半年刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

對(duì)外漢語(yǔ)研究雜志全面提升對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界的教學(xué)和科研隊(duì)伍，為學(xué)術(shù)討論、研究和理論創(chuàng)新提供平臺(tái)”為宗旨。

對(duì)外漢語(yǔ)研究投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1-3個(gè)月

(一)凡國(guó)家自然科學(xué)基金、各部委基金資助課題及省市重大科研項(xiàng)目論文，請(qǐng)注明號(hào)碼。

(二)一級(jí)標(biāo)題用編號(hào)一、二、三、，二級(jí)標(biāo)題用(一)、(二)、(三)、，三級(jí)標(biāo)題用1.、2.、3.，四級(jí)標(biāo)題用(1)、(2)、(3)。一級(jí)標(biāo)題居中，二級(jí)左對(duì)齊，三級(jí)標(biāo)題左縮進(jìn)兩格。

(三)參考文獻(xiàn)著錄格式與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/17714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》保持一致。

(四)摘要（100～200字）和關(guān)鍵詞（3～5個(gè)）：摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，勿出現(xiàn)本人（文）認(rèn)為等字樣。多個(gè)關(guān)鍵詞之間以分號(hào)隔開。

(五)作者簡(jiǎn)介內(nèi)容包括：姓名（出生年-），性別，籍貫，職稱（或?qū)W位），研究方向。

對(duì)外漢語(yǔ)研究歷史收錄信息

中文社會(huì)科學(xué)引文索引-集刊（2017-2018）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-集刊（2012-2013）

對(duì)外漢語(yǔ)研究發(fā)表范例

母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)否定結(jié)構(gòu)的習(xí)得研究

作者：常輝; 鄭麗娜
泰國(guó)中高年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析及教學(xué)對(duì)策

作者：張建強(qiáng)
從“漢文”學(xué)習(xí)到日本近代中國(guó)語(yǔ)教育的成立

作者：葉瓊
跨文化漢語(yǔ)同義詞差異教學(xué)對(duì)策

作者：劉芳
關(guān)于初級(jí)漢語(yǔ)詞表科學(xué)性的思考

作者：翟穎華
漢語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者課堂需求分析

作者：張江麗
基于語(yǔ)塊理論的對(duì)外漢語(yǔ)寫作教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究

作者：馬曉娜
《對(duì)外漢語(yǔ)研究》征稿啟事

作者：--

對(duì)外漢語(yǔ)研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

對(duì)外漢語(yǔ)研究同類期刊推薦

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對(duì)外漢語(yǔ)研究雜志

對(duì)外漢語(yǔ)研究雜志簡(jiǎn)介

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對(duì)外漢語(yǔ)研究發(fā)表范例

母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)否定結(jié)構(gòu)的習(xí)得研究

泰國(guó)中高年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析及教學(xué)對(duì)策

從“漢文”學(xué)習(xí)到日本近代中國(guó)語(yǔ)教育的成立

跨文化漢語(yǔ)同義詞差異教學(xué)對(duì)策

關(guān)于初級(jí)漢語(yǔ)詞表科學(xué)性的思考

漢語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者課堂需求分析

基于語(yǔ)塊理論的對(duì)外漢語(yǔ)寫作教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究

《對(duì)外漢語(yǔ)研究》征稿啟事